Doutoranda em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco - UCDB. Mestre em educação e graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS. Possui graduação em Ciências Sociais Bacharelado pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS e em Sociologia licenciatura pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI. É membro de dois grupos de pesquisa:GEPEDcult - Grupo de Pesquisa e Estudos em Educação e Diversidade Cultural e do grupo de pesquisa Educação, Cultura e Diversidade ambos certificados pelo CNPq. Professora efetiva da rede municipal de educação de Campo Grande - MS (SEMED). Atua principalmente nos seguintes temas: formação de professores, alfabetização, educação sexual, cultura, identidade, relações de gênero, sexualidade, violência sexual na infância e práticas pedagógicas.
Este livro é busca de forma clara e prática, te auxiliar a entender o que é consciência fonológica, por que ela é a base da alfabetização e como aplicá-la no dia a dia, com sugestões de atividades, diagnósticos e estratégias que funcionam de verdade. Baseado nas evidências da Ciência Cognitiva da Leitura, o livro traz ainda relatos reais de sala de aula, propostas de intervenção e dicas para envol
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