Rafael Soares Silva é Professor Adjunto do Ensino de Química da Universidade Estadual do Ceará (UECE), atuando na formação inicial e continuada de professores nas áreas de Ciências e Química. Doutor em Ensino de Ciências e Matemática, realizou estágio pós-doutorado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), além de pós-doutorado em Química pela Universidade de São Paulo (USP). É licenciado em Química, Educação Especial e Pedagogia. Suas pesquisas concentram-se nos campos da Educação Química, currículo, inclusão, docência, justiça epistêmica e formação docente, investigando as relações entre políticas educacionais, práticas pedagógicas e diversidade no contexto da escola contemporânea. Atualmente, realiza estágio pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) – Grupo de Estudos em Química, Inclusão e Novas Metodologias, desenvolvendo projetos de pesquisa e extensão na interface entre ensino de Ciências, educação inclusiva e formação docente.
O livro “O Bê-A-Bá da Educação Especial” , de autoria de Rafael Soares Silva (2026), propõe uma mudança do olhar sobre a inclusão escolar, partindo dos incômodos de que a presença de estudantes do Público da Educação Especial (PEE) na escola comum nem sempre é incluída de uma aprendizagem efetiva. A obra foca na responsabilidade institucional da escola pela aprendizagem de cada estudante, utilizan
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