Formação Profissional: Bancário/contabilista (Banco do
Nordeste do Brasil S.A. – Curso de Aprendizagem Bancária – CAB, Fortaleza-CE),
Técnico em Rádio, Televisão e Eletrônica (Instituto Monitor, São Paulo).
Formação Acadêmica: Medicina (Fortaleza-CE, Berlim/Alemanha,
Munique/Alemanha, Lisboa e Colônia/Alemanha), Filosofia (Munique/Alemanha,
Colônia/Alemanha e Fortaleza-CE), Psicologia (Colônia/Alemanha), Direito
(Fortaleza-CE) e Matemática (Fortaleza-CE).
Formação Coadjuvante: Biologia, Sociologia, Física, Química.
Teologia (Fortaleza-CE, Colônia e Munique/Alemanha) e Medicina Veterinária
(Munique/Alemanha).
Especializações
Medicina: Medicina Interna, Psicossomática, Hipnose Médica,
Treino Autógeno e Informática Médica (Alemanha).
Psicologia: Psicanálise, Psicoterapia, Sexologia e Terapia
Comportamental (Alemanha).
Filosofia: Filósofia da Matemática (UECE).
Pós-Graduação: Curso de Doutorado em Neurologia (Pesquisa
Cerebral), Max-Planck-Institut für Hirnforschung, Colônia/Alemanha, Curso de
Doutorado em Medicina Interna/Psicossomática, Rheinische
Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Bonn/Alemanha), Curso de Doutorado em
Filosofia, Universität zu Köln (Colônia/Alemanha).
Atividades extras: Pesquisador, Professor, Jornalista Médico
e Técnico-Científico, Dirigente do Esporte Amador.
Membro da Deutsche Gesellschaft für Innere Medizin – DGIM,
da Deutsche Gesellschaft für Verhaltenstherapie – DGVT, Deutsche Gesellschaft
für Sexualmedizin, Titular Fundador da Academia Cearense de Direito, ex-membro do
Conselho Consultor da Academia Brasileira de Direito, Fundador e Presidente da
Academia Cearense de Matemática.
Professor
visitante: Aachen (Technische Hochschule), Berlin (Freie Universität),
Bielefeld, Bochum, Bonn, Düsseldorf, Hamburg, Hannover (Medizinische
Hochschule), Heidelberg, München (Ludwig-Maximilian-Universität), São Paulo –
SP (USP), Vitória – ES e Wiesbaden (Deutsche Gesellschaft für Innere Medizin –
DGIM).
O ensino de matemática tem sido uma parte importante da educação formal há séculos. A matemática é vista como uma disciplina fundamental que fornece uma base sólida para a compreensão de outras áreas, bem como habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas. No entanto, o modo como a matemática é ensinada e aprendida é frequentemente questionado. No livro constata-se o vácuo de proficiê
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